а психотерапии в клинике и медицине, как воздействия с целью лечения.
При этом в настоящее время, с учетом многолетнего научного, клинического и организационного опыта Санкт-Петербургской (Ленинградской) школы психотерапии под руководством заслуженного деятеля науки, профессора Б.Д. Карвасарского (1990-2008), его последователей и учеников, существует достаточно предпосылок для формирования психотерапии как самостоятельной научной дисциплины. Задачами научного развития психотерапии является более точное определение места психотерапии в структуре медицинских и смежных дисциплин, для которых, как и для психотерапии, предметной областью исследования и приложения своей практической деятельности является в целом (объект исследования) – сфера психического, а в частности (предмет познания) – психических расстройств.
Научная методология в психотерапии тоже постепенно оформляется. Исследования в этой области дают основания предполагать, что мы можем понять и исследовать только то, что воспринимается нами (субъектом познания) как объект. Психика и психические явления объективируется благодаря тем своим проявлениям, которые делают ее доступной внешнему восприятию – то есть благодаря связанным с ней соматическим проявлениям, поведению, речевой коммуникации. Все эти доступные восприятию явления есть результаты функционирования психики. На их основании, как отмечал К. Ясперс в своей «Общей психопатологии» (1913), мы если и не воспринимаем психику другого человека непосредственно, то, по меньшей мере, делаем вывод о ее существовании.
Для описания явлений психической жизни в науке применяется феноменологический подход, введенный в философию работами Гегеля и предложившим само понятие «феноменология», которое им использовалось для обозначения «совокупности проявлений духа в сознании, истории и мышлении». Э. Гуссерль (1928) применял тот же термин для целей описательной психологии и доказательства явлений сознания. Для К. Ясперса (1913) феноменология – это эмпирический метод исследования явления в психиатрии, основывающийся на информации, поступающей от исследуемого.
Из всего многообразия событий психической реальности, в трудах по феноменологии выделяют несколько групп феноменов, отличающихся между собой по способам их проявления, которые и на настоящий момент не потеряли своей актуальности в связи с попытками объективизации психотерапевтических процедур и развития теоретических основ клинической психотерапии, дистанцирующейся от теоретических концепций частных психотерапевтических методов.
Одно из ключевых явлений психической жизни – переживание себя. Сфера субъективных переживаний представлена непрерывным потоком внутренних событий. Часть этих событий обретают форму отдельных феноменов. На этом основании можно говорить, например, об эмоциях и мыслях так, словно мы имеем дело с определенными объектами, существующими по меньшей мере в течение краткого промежутка времени. Эти феномены по своей природе субъективны и не могут быть восприняты наблюдателем непосредственно. Они находят свое проявление в речи (текстах) и других проявлениях (телесная экспрессия, поведение, поступки и др.).
Язык (речь) несет функцию обозначения субъективных феноменов, поэтому выделяются феномены, опосредованно проявляемые в речи как обозначаемые.
Другая группа феноменов представляет собой проявления психических способностей и функций (восприятие, память, интеллект, работоспособность, мышление). Эти феномены доступны качественной и количественной оценке.