В специально разработанной карте больного фиксировался клинический диагноз и диагноз по МКБ-10, форма и стадия заболевания, ведущий и сопутствующий синдромы, продолжительность лечения, характер проводимой терапии, общая эффективность лечения.
2. Клинико-психологический метод.
Состояние больного оценивались с помощью диагностического опросника Е. Александровича, позволяющего определить выраженность невротической симптоматики по 13 клиническим шкалам и общий показатель невротичности.
3. Экспериментально-психологический метод.
Группы больных с невротическими расстройствами и здоровых были обследованы рядом экспериментально-психологических методик: опросник Cпилбергера (STAXI), предназначенный для изучения агрессии  (Соловьева С.Л., 2000); тест Эллиса, используемый для выявления иррациональных установок; Торонтская Алекситимическая Шкала (ТАS), применение которой при исследовании больных неврозами описано в методическом пособии Д.Б. Ересько, Г.Л. Исуриной, Е.В. Кайдановской и др. (1994). Группа больных с невротическими расстройствами при поступлении также была обследована методикой для изучения мотивации к психотерапии.
4. Психолингвистический метод.
Исследовались тексты, полученные в результате устных высказываний испытуемых. Испытуемым предлагалось рассказать о себе и о своей жизни. Происходило это в форме монолога, время высказывания не ограничивалось. Речь испытуемого записывалась на магнитный носитель, о чем экспериментатор предупреждал  заранее, и затем переводилась в текстовую форму. Полученные тексты составили материал для психолингвистического анализа.
Соответственно иерархическим уровням организации языка выделялись различные уровни анализа исследуемого текста. Для каждого уровня использовались методики, принятые в современном языкознании и психолингвистике.
Учитывая полученные ранее данные (Додонова Н.В., 1989; Черепанова И.Ю., 1999) исследовались более высокие уровни организации языка с применением соответствующих им методов исследования:
Лексико-грамматический уровень.
Определение процентного соотношения слов, представляющих разные части речи. Этот уровень организации языка в большей степени связан с общим психическим функционированием, развитием основных психических функций и интеллекта.
Лексико-стилистический уровень.
Методы контент-анализа (определение психолингвистических коэффициентов). Исследовались следующие показатели: коэффициент глагольности, коэффициент пассивного залога глаголов, коэффициент личных местоимений, коэффициент логической связности, коэффициент эмболии, коэффициент словарного разнообразия. Этот уровень организации языка в большей степени отражает личностные характеристики.
Морфо-синтаксический уровень.
Исследовалось количество слов в тексте (объем речевой продукции), количество предложений, средний размер предложений в словах, процентное соотношение простых и сложных предложений. Особенности организации языка на этом уровне отражают специфику актуального состояния личности, эмоциональное состояние.
Кроме того, применялась методика ключевых слов и выделения семантических категорий, отражающих уникальный опыт человека и его субъективный мир. Данный метод является экспертным и позволяет определить ключевые слова текста и выделить специфику наиболее важных индивидуальных семантических категорий (Леонтьев А.А., 1999, Петренко В.Ф., 1989).