проявляемые или обозначаемые, часть – гипотетические, являющиеся частью теоретических представлений – концептами.
Внутри отдельных психотерапевтических методов существуют теоретические представления о том, что есть психическое здоровье, а что относится к психической патологии (как компоненты теории личности), из которых вытекает представление о психологических механизмах психических нарушений (а в более широком виде – нарушений психологического функционирования, адаптации).
Научные (клинические) исследования описывают клинические (клинико-психологические) феномены, обнаруживаемые при тех или иных расстройствах, соотносят их с психотерапевтическим воздействием и с теоретическими представлениями, как правило, в рамках частных методов с их представлениями об этиопатогенезе психических расстройств.
Часто даются описания желаемых результатов психотерапии, которые могут быть определены как задачи психотерапии.
Существует противоречие между задачами, описываемыми в теории (основные направления психотерапии и психотерапевтические методы) и в клиническом исследовании, даже если за основу взята та же теория (направление в направление). Это противоречие диктует необходимость формирования клинической психотерапии, методология которой адаптировала бы теоретические положения к клинической практике.
 

3. Типология психотерапевтических мишеней.
Предлагаемый вариант типологии психотерапевтических мишеней, опирается на результаты работы по научной оценке методов психотерапии и существующих теоретических взглядов, а также клинические исследования в психотерапии и выглядит следующим образом.
1.         Клинические психотерапевтические мишени (психотерапевтические мишени нозологической специфики).
2.         Мишени, специфичные для индивидуально-психологических и личностных особенностей пациента.
3.         Мишени, специфичные для психотерапевтического процесса.
4.         Психотерапевтические мишени, специфичные для клинической ситуации.
5.         Мишени, специфичные для психотерапевтического метода.
 
1-я группа мишеней: